الموهوبون ذوي الاحتياجات الخاصه

الموهبة Giftedness كلمة مشتقه من الفعل "وهب" أى أعطي وقدم شيئاً بلا مقابل، والموهوب هو الإنسان الذى يعطي أو يمنح شيئا بلا مقابل، والموهبة فى الاصطلاح تدل على مستوى عال من القدرة على التفكير والأداء، والموهوب Gifted وهو الذي يتصف بالامتياز المستمر فى أى ميدان مهم من ميادين الحياة، ويتمتع بذكاء رفيع يضعه فى الطبقة العليا التى تمثل أذكي 2 % ممن هم في مثل سنه من الأطفال، ويتسم بموهبة بارزة فى أية ناحية، وهو الذي يتفوق فى قدرة أو أكثر من القدرات الخاصة، والموهوبون هم أصحاب المواهب، وهم الذين تفوقوا فى قدرة أو أكثر من القدرات الخاصة أو الطائفية ذات الأصل التكويني لمجال الفنون والمهارات الميكانيكية والمجالات الحرفية والألعاب الرياضية وتمتد لتشمل مجالات الحياة المختلفة وتتكون بفعل الظروف البيئية التى تقوم بتوجيه الفرد.

وتضمنت الاتجاهات القديمة فى تعريف الموهبة القدرة العقلية العامة التى تقيسها اختبارات الذكاء التى حددت المنسوب من (140) فأكثر حداً فاصلاً بين الموهوب والعادي، وفى الستينات من القرن العشرين أضيف بعد الأداء المتميز Remarkable Performance وخاصة المهارات الفنية والميكانيكية.

وفى السبعينات من القرن الماضى برزت انتقادات للمحددات التى اعتمدت عليها الاتجاهات القديمة فى تحديد الموهبة، وتضمنت هذه المحددات منسوب الذكاء الذي يشير إلى القدرة العقلية العامة فقط ولا تقيس القدرات الابتكارية أو الإبداعية أو السمات الشخصية والمواهب وقيمته الاجتماعية والأدائية أن تغير الاتجاه إلى القدرة العقلية العامة كمعيار وحيد فى تحديد وتعريف المتفوق أو الموهوب بل دخل فى الحسبان التفكير الابتكاري Divergent Thinking والإبداعي والمواهب الطائفية أو الخاصة وسمات الشخصية والتحصيل الدراسي

يشعر كثير من عامة الناس وقليل من المتخصصين بالاستغراب والدهشة، حينما يسمعون أو يقرأون أن الأطفال الموهوبين قد يحصلون على درجات منخفضة أو يرسبون فى بعض المواد الدراسية، بالرغم من جودة الظروف البيئية، وعدم جدوى أي إعاقة حسية لديهم، وبمعنى آخر لا يوجد عامل مشترك بين الموهبة وصعوبات التعلم.

وأمام هذا الاستغراب من الناس لهذه الفكرة علينا أن نبحث عن الشئ المشترك فى بعض العلماء الموهوبين كأمثال إينشتين، إديسون، ليونارد ودافتس، والت دزني، والعقاد وغيرهم. لقد فشل بعضهم فى نيل إعجاب المدرسين وكان تحصيل بعضهم منخفضا فى بعض المواد الدراسية، كذلك فقد عانى بعضهم من صعوبات تعلم. فالأطفال الموهوبين الذين يعانون من صعوبات تعلم غالباً ما يتم إهمالهم ولا تقدم إليهم أية خدمات خاصة.

وعندما يبدأ المعلمون فى وصف هذه العينة من الأطفال، فإنهم ينظرون إلى هذه الظاهرة على أنها متناقضة، فمنذ عهد تيرمان فى العشرينات كان شائعاً أن الأطفال الموهوبين يحصلون على درجات مرتفعة فى اختبارات الذكاء ويؤدون بشكل جيد فى المدرسة (Terman,1925) فكيف إذن يمكن أن نصف طفلاً موهوباً بأنه يعاني من صعوبة فى التعلم؟

وفى عام 1981م عقدت جامعة Johns Hopkins مؤتمراً دعت به خبراء فى مجال صعوبات التعلم والموهبة لمناقشة هذا الموضوع، وقد كان اهتمام الباحثين فى ذلك الوقت يركز على احتياجات الطلاب الموهوبين، وكذلك احتياجات الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، ولم يتضح الاهتمام بالطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم وفى نفس الوقت موهوبون حيث لم يتلقوا الاهتمام الكافي، وهذا ما اتفق عليه معظم المشاركين ، وقد ركز المؤتمر على قضية مهمة وهى أن الطلاب الموهوبين ذوى صعوبات تعلم يعتبرون فئة مجتمعية opopulation لها خصائص واحتياجات خاصة (Fox, Brody & Tobin, 1983).

.

مممممممممممم

فعلا هناك علماء ما بكونو شاطرين بالمدارس والموهبه لا تعني الحصول على تحصيل مرتفع في المواد الاكاديميه

وتعريف الموهبه : هو التفوق في شيء او اكثر
ومن هيك بنعرف انو الموهبه لا تعني التحصيل الاكاديمي المرتفع
ممكن تكون الموهبه في حاجات غير اكاديميه

يعني ممكن نسمع نجار موهوب و فنان موهوب

مشكوره سواار على الطرح المميز

موضوع جميل
كل الشكر غلاتي على الطرح
دمتي بخير

............

ربي ساّمِحني عِندَمَاّ أَحزَن عَلّى شَيء أَرَدَتَـُه
وَ لَم تَكتُبُه لِي....

كل الشكر سوار

طرح رائ ومميز كعادتك

تقبلي كل الاحترام

الموهوبون ذوي الاحتياجات الخاصه 30_12_1213568613711

» زواج الاصحاء من ذوي الاحتياجات الخاصه ...
» اقتراح لقسم الاحتياجات الخاصه
» معلمه دين تضرب طفل من ذوي الاحتياجات الخاصه !!!
» التدريب الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصه
» استحداث قسم جديد ( الاحتياجات الخاصة )