التأتأة.. أسبابها جينية

التأتأة.. أسبابها جينية

إكتشف باحثون أميركيون أن التأتأة أسبابها جينية وبأنه بالإمكان إيجاد أدوية لها. وذكر موقع الإذاعة الوطنية العامة الأميركية أن الدارسة التي نشرت في دورية نيو إنغلاند جورنال أوف مديسين تشير إلى أن وجود ارتباط بين التأتأة والجينات.

وحددت الدراسة التي أعدها باحثون في "المعهد الوطني للصم واضطرابات الاتصال الأخرى "في أميركا ثلاث جينات مسؤولة عن التأتأة عند عينة من مرضى يعانون من هذه المشكلة في أميركا وبريطانيا وباكستان.

وقالت دنيس درايانا من المعهد الوطني للصم واضطرابات الاتصال الأخرى إن التأتأة ظلت سراً محيراً للكثير من العلماء والباحثين والمرضى وعائلاتهم لفترة طويلة لأن أحداً لم يفكر بأنها مشكلة وراثية.

وقال مدير المعهد الدكتور جايمس باتري "هذه أول دراسة تحدد بشكل دقيق الجينات المسؤولة عن التأتأة التي يعاني منها حوالي ثلاثة ملايين أميركي وهذا قد يساعد على إيجاد أدوية لها".

من جانبها قالت مديرة جمعية التأتأة في أميركا جين فرايزر "إن لأمر مثير معرفة أن ثلاثة جينات مسؤولة عن هذه المشكلة"، مضيفة "إن أكثر الأشياء التي كانت تقلق والدي هو فشله في وقف التأتأة، واكتشاف أن عوامل وراثية وراء ذلك وبأن ذلك سوف يزيل عنه عبئاً ثقيلاً".

وأسس والد فرايز، مالكولم فرايزر، وهو رجل أعمال ناجح الجمعية في العام 1947 لأنه كان يعاني من التأتأة ويريد التخلص من هذه المشكلة

التأتأة.. أسبابها جينية 30_12_1213568613711

يعطك العاافيه علوش

على المعلومه الفيده مانتحرم من جديدك

تقبل مروري

دمت بود
التأتأة.. أسبابها جينية 532204

التأتأة.. أسبابها جينية Dbd66b9c1ccc455d5ae19c2

كل الشكر جنون لمرورك ونشاطك الملحوظ

تقبلي خالص شكري وتقديري

جااالودي ..
مشكور على الطرح والمعلومات
يعطيك الف عافيه
واذا ممكن عندي اضافة بسيطه عن اسباب التأتأه للأطفال وكيفيه معالجتها
لك جزيل الشكر على الموضوع المهم

التأتأة هي أحد
مظاهر اضطرابات الكلام وصفتها أن يكرر المتحدث الحرف الأول من الكلمة عدة
مرات ، أو أنه يكون عرضة للتردد عند نطق كلمة ، وتصحب هده الحالة تغيرات
جسمية وانفعالية تظهر واضحة في تغير تعبيرات الوجه ، وحركة اليدين وكذلك
إحمرار الوجه ، والعرق أحيانا .

أسباب التأتأة

تشمل أسباب
التأتأة الجوانب النفسية والاجتماعية كتلك التي تتعلق بالتربية والتنشئة
الاجتماعية ، فأساليب التربية التي تعتمد على العقاب الجسدي والإهانة
والتوبيخ كثيراً ما تؤدي إلى إصابة الفرد بآثار نفسية وإحباطات من شأنها أن
تعيق عملية الكلام عند الأطفال ، فكثيراً ما يلجأ الآباء إلى إهانة
الأبناء أمام الغرباء وتوبيخهم ومعاملتهم دون احترام .

كما أن
إهمال الآباء للأبناء ومحاولتهم إسكات أبنائهم عند التحدث أمام الآخرين
يؤدي في النهاية إلى خلق رواسب نفسية سلبية ، تعمل على زعزعة الثقة بالنفس
لدى الطفل مما يجعله يشك في قدرته على التحدث بشكل صحيح أمام الآخرين . كما
أن هناك أسباب تشريحية عضوية كأن يعاني الشخص المصاب من خلل واضح في أعضاء
الكلام أو يصاب بهذه المشكلة نتيجة لأصابة الجهاز العصبي المركزي بتلف في
أثناء أو بعد الولادة ، ويعتقد بعض علماء النفس أن هذا السلوك بدأ إرادياً
وأصبح بعد ذلك لاإرادياً.

آثار التأتأة

كثيراً ما
يميل الأشخاص المصابون بالتأتأة إلى الانسحاب والابتعاد عن النشاطات
الاجتماعية ، فهم لا يحبذون الاختلاط مع الآخرين ، لكيلا يتعرضوا للإحراج
ممن حولهم ، وبالنسبة للأطفال المصابين فإن الوالدين يشعران بالألم خاصة
عندما يتكلم أبنهما أمام الآخرين ويبادله هؤلاء الشفقة أو السخرية ،
فكثيراً ما يعتقد الوالدان بأنهما السبب في ذلك فيتولد لديهما شعور بالذنب ،
وقد يعمدان إلى محاولة عدم ترك الطفل يتحدث أمام الآخرين حتى لا يلفت
النظر إليه.

الحلول المناسبة

المرحلة الأولى

يخطيء من
يعتقد أن التأتأة لا علاج لها ، خاصة إذا كانت ناتجة عن أسباب نفسية، إذ
ينبغي علينا اللجوء إلى المختصين والبحث معهم في إمكان علاج هذه المشكلة .
ومن المؤلم أيضاً أن نحاول إخفاء الشخص المصاب عن أعين الناس ، والمؤلم
أكثر هو أن تمنعه من البحث عن علاج لهذه المشكلة .

أما تجنب
الظاهرة فيتحقق بأن تعتمد الأسرة في بداية تنشئتها للأطفال إلى تشجيعهم على
التعبير الصوتي لما يجول في أنفسهم ، كما ينبغي أن نكف عن عقاب الأطفال
عندما يحاولون التحدث والمناقشة وإبداء الرأي .

فلندعهم
يتكلمون ولنستمع إليهم كما ينبغي ألا نعاقبهم عند محاولتهم إثبات ذواتهم
والتحدث مع الآخرين ، أما الإهانة والتوبيخ للطفل أمام الآخرين من شأنه أن
يؤدي إلى خلق شخصية غير سوية للطفل . فتدريب الأطفال على الاصول الاجتماعية
مع الآخرين وتوضيح ذلك كله يعلمهم العادات والتقاليد التي تخص مجتمعهم
وتساعدهم على التمييز بين ماهو مقبول وما هو مرفوض من قبل الأسرة ، ونكرر
مرة أخرى يجب ألا نترك الطفل يكتسب الخبرة بعد العقاب .

المرحلة الثانية

الخطة
العلاجية التي تعتمد على الطرق التالية التي نستعين خلالها بأخصائي النطق

- طريقة
تأخير التغذية الراجعة السماعية : وتكون عندما يواجه هؤلاء الأشخاص
بأصواتهم ونُسمِعَها لهم بعدة تسجيلات على آلة التسجيل ، وتتم إعادة سماعها
عدة مرات حتى يتعرف الفرد إلى طبيعة الحروف والكلمات . عندئذ يعمد إلى
التحكم وتجريب الكثير من التغيرات مثل السرعة في الكلام فيبطئ ، ويجب أن
يتم التدريب تحت إشراف أخصائي .

- الحديث
الإيقاعي : ويتم ذلك بتدريب الفرد على التحدث بإيقاع معين متزامن . إن
عملية ضبط الوقت من شأنها أن تزيد السلاسة أو الطلاقة في الكلام .

- التعلم
الإجرائي : في هذه الطريقة نستعمل أساليب التعلم الإجرائي مثل التعزيز الذي
يقدم للفرد عندما يتقن عملية الكلام بدون تأتأة .

هذا
بالإضافة إلى الكثير من الإجراءات السلوكية التي ممكن أن تتعلمها أسرة
الشخص المصاب بعد مراجعتهم لأخصائي النفسي

............

ربي ساّمِحني عِندَمَاّ أَحزَن عَلّى شَيء أَرَدَتَـُه
وَ لَم تَكتُبُه لِي....

وجد الرائعه

دايما مغلبينك معناااا

يسلمو الايادي

وكل الشكر على المرور

» التأتأة (التلعثم)
» كيف نعالج التأتأة أو التلعثم عند الأطفال ؟
» لعداوه بين الأخوات .. ما هى أسبابها ؟
» قسوة القلوب .. أسبابها وعلاجها
» متلازمة داون كيف تحدث؟ أسبابها؟ تشخيصها؟